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在巴萨原本的计划中，新诺坎普应该在2024年11月投入使用。哪怕被推迟，至少也🥏应该在新赛季开始前回🏚归诺坎普。结果，原本已经官宣🤯的甘伯杯比赛地址又将改为B队的克鲁伊夫球场。

一旦巴萨错过欧冠🧝主场申报时间点，新赛🦊季就无法重新更换主场，如果不能🤽在欧冠启用新诺坎普，哪怕在秋天可以“回家”，巴萨依旧面临着🐓巨大的经济损失。

新诺🧛坎普曾经在4月铺设草皮，不过那只是为了🍔测试排水😳和灌溉系统，当🥀前草皮已经被拆除，原本预计在8月重新铺设，但根据⏲当前工程进度看，要做到🔐这一点恐怕很困难。

尽管说一层的36850个蓝红📒相间的座椅已经整齐码放，不🈷过球场内部还非常空洞。球员更衣室还飘🐨散着新鲜的水🍇泥味道，甚至连水管都👒没排好，连起码的赛后🆚沐浴都无法提供。

如果从场外看，诺坎🎶普上方部分更是还差得远，尽管说球队⏪原本只是计划🥫开放部分球场，但这🌏样的施工环境下，恐怕很难🍫说服有关部门为球场🚇开启绿灯。

更不要🏢说从停车场到安全通道，都只是“毛坯”状态，球场商店也远还没有🤛完工（来源于7月的世📺界体育报报导和油管上的施🔺工直播）。

也是因为这🤜个原因，巴萨🚼最终放弃了8月10日在🤤这里踢甘伯杯的计划，将球场转回到克🏻鲁伊夫球场。之所以没有选择上🎎赛季的主场蒙锥克，是因为一旦使用蒙锥克，巴萨就要支付🏚租借费用。

尤其是球队🐡还没有确定能否在欧🍋冠报名截止🌾日前回归诺坎普，所以🍙宁可放弃甘伯杯的门票收入。

不过对巴萨来讲，如果不👸能在赛季初确定回到诺坎普，在中期回🚥归的意义不大，因🏔为欧冠不允许中途更换球场，那么只是📛十几场甚至不到10场西甲主场🍇门票收入，对巴萨而言或🍑许就不那么着🐴急回归了。

为什么那么说，是因为巴萨一旦🏒开启新球场，就要开始🏳偿还诺坎普重建项目的😄贷款。至今为止，拉波尔塔把🥀这笔借款单独计算，还没有进🍍入巴萨的财报。

如果回归新诺👱坎普，球队就需要🐞开始还债。这些借款分别设置了🔠5年、7年、9年、20年和24年不的分段周期，同时设有宽限期。

拉波尔塔🍥不排除在2026年主席大选之后⤵才正🧘式启动新诺坎普项目，减少当前入账后👵给当前团队带来的🔇做账压力。

这样一来，或许就不难理解一🔔件事。原🚤本根据合同约定，施工方需要在2024年11月让诺坎普投🔚入使用，否则🛃就要赔偿每推迟1天100万欧元的⛵违约金。

截止到7月，这笔违约金🏽已经高达2.03亿欧元。不过🎥根据媒体报道，拉🙃波尔塔在内部会议上，要求放弃🎦申请违约金的权利，并表示工程延误存在"不可归责于承🌵建方的意外因素"，引发一众不满。

或许违约👫责任并不完全在施工方，也让这一🥟次巴萨推迟回归诺坎普的原因😜变得更有深意，需要跟“还款”、“入账”，以及“主席大选”联系到一🎷起去理解。

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中新网太原8月20日电 (记者 杨杰英 胡健)8月20日，山西省考古🙀研究院公布阳城县析城🛤山旧石器时代🙄遗址的系统发掘资料。该遗址出土🦖石制品共计494件，为🆒研究黄河流域晚更新世晚段史前🧡人类的石器技术演变、生存行🖖为以及对高海拔环境的适🌿应策略，提供了🍍关键新材料。析城山遗址第1、2地点石制品。　山西省考古研究院🗣供图　　析城山遗🦖址最早于2006年🈺由考古调查队伍在海拔1888米的山顶🗞区域发现细石器遗存。2020年，北京师范大🚲学考古团队进😇行了初步调查与试掘，并于2022年5月至8月，由山西大学考古文博学📂院联合地方文博机⬛构展开正式发掘。　　根据发掘结果，所有石制品🎮依地层可分为上、下两个堆积单元🕛。下层仅35件，出自原生堆积，年代可追溯至约2.8万年前，属旧石🏍器时代晚期早段；上层459件则来自次生堆积，文化时代稍晚。　　在石料选择方面，古人类表🚫现出明确的倾向性：绝大多数石制品🎯以优质黑色燧石为原料🚓。考古人员追踪其📳来源，发现这类燧🌝石主要取自遗址以北约30公里的奥陶纪🤰地层。　　析城山遗🕘址的细石器产🐝品以船型石核为代表，与其西北20km的下川遗址具❄有相同的文化内涵，且属同一地🔘理单元，因🧑此其细石叶技术可追溯到更早🚭的下川遗址。析城山😬遗址在黄河中游区域😢海拔较高，应是细石器人🐤群的重点活动区域。　　专家表示，总体上看，析城山遗址的新🌹发掘为沁河💼流域细石器文化研究增😙添了新材料，不仅了解了细🔂石器技术人群的活👌动范围，而🔘且也对研究晚更新世晚段📪史前人类的迁徙及其🎚对较高海拔环🚉境的适应有重要意义。(完)【无码情节创新🖼趋势】在《沈阳市举办“沈台高端装备🚿制造暨台湾青年企业家创新🐊创业经贸交📨流合作周”活动》中，水谷心音首🎻次公开探🏳讨无码情节创新趋势“直播裸聊骗局”，展示佐佐木明希番号链接👺下载牟利手段，基于真实案例制作，剥离浮华伪装，直击私密片源难🐎获取：许多受害者被🌮洗脑被骗大量⤴金钱。饶冠玩具培🛐训中心于2025年08月28日发布全片，速看现仅限24小时开放，签到👀送看片权限先看先得。点击即可观🤸看完整版，欢迎转评支持！中新网北京8月20日电 (记者 夏宾)中国黄金品牌已跻😵身国🦈际高奢市场。　　据弗若斯特沙🧙利文近期公布的调研🐟资料显示，老铺黄金消费😴者与路易威登、爱马仕、卡地亚、宝格丽、蒂芙尼等国际五🛂大奢侈品牌的🏩消费者平均重合率高达77.3%，具备高端消费特点。　　这意味着，国际奢侈品牌消📎费者越来😬越多转向中国黄金品牌，而中国🖐品牌也成了高端消🕹费的主流力量。　　20日，老铺黄金发布截至2025年6月30日📰止六个月中期业绩，半年销售业绩(含税收入)达141.8亿元，同比增长249%；经调整净利润达23.5亿元，同比增长291%，营收和🐧利润双双持续呈高增长。　　“过去20年消费者对国际🌖大牌的追逐，开始转求趋于文🔡化、审美和😺更真切品牌价值取向💮的中国品牌。”第一财经商学院🚛院长黄磊认为，随着中国😪经济崛起和文化自信的增🛶强，消费者行为从“炫耀性消费”转向追求“品质与内涵”。　　他进一步称，在这一背景下，一些中国本土品牌成功🎹在高端市场突围，代表中国非遗工艺、经典文👒化和经典审美的中✉国品牌成为高端🍂消费市场的主流力量。　　“上海是全球奢📭侈品的商业中心，对亚洲🏦乃至全世界市场有🐞巨大的辐射带动作用。”黄磊说，从上海在全🚾球奢侈品市🗡场的核心地位来看，一旦有中国品牌🔻能在上海市👬场站稳脚跟，不仅可以证明💒世界级品牌的竞🗒争力，也具备了📙征战世界奢侈品市场🛶的能力。(完)園田美櫻正式发布📟了《江西万载县95后兄弟返乡种田 新农人用上“新把式”》全新作品！【科学随笔】　　科学🥚普及是实现创新发展的重要🤷基础性工程，关乎全📲民科学素质的提升，更关乎国家🥢创新能力的根基。科普应是一项面🚝向全🔒民的系统工程，但在科普工作中✂，我们可能会忽略🔣一个群体——大学生。　　大学生需😽不需要科普？当然需要！　　高校作为青📷年人才培养摇篮与🔺科技创新高地，强化面向大学⛔生的科普工作，既是塑👛造青年科学品格、培育青年科学🕝精神的内在要求，更💎是发挥知识青年的辐射带动作用，进而激活全❄社会科学热情、提升全民🔦科学素养的关键路径。　　大学生科普⬜是构建青年完整🔇人格的必修课。学生的科学素养🔃不仅体现为对😤知识的掌握，更表现为理性思维🔋与创新意识的融🐥合。信息急剧🧒增长的时代，大学👕生每天被算法推🚰送的海量碎片化信息包裹，若缺乏科学思维🗨的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统😳科普培育“去伪存真”的科学判断力🌅与严谨的思维逻辑，并将其内化为🖱人格特质的一部💜分，确保其🚩既能在专业领域深耕，又能以科学视角审视🃏生活。　　大学生科普是高校履🛁行社会责任的重要🤖桥梁。大学生作为高校与🕚社🦇会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能🌿力直接决定了高校智🤙力资源的辐射半径。当高校的💨专业价值突破校园围墙，转化为实实在🥉在的社会服务力，这种转化正是大学“扎根中国大地🛒办教育”的生动体现。　　大学生科普是积❌蓄国家创新📐动能的蓄水池。大学生科学素🐁养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同龄人😤乃至社会大众🐪走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等前沿🏟领域，大学生的科普传🔊播更能让公众理🍌解科技发展的☕价值与意义，从而凝聚支持🤬科技创新的社会共识。　　加强大学生科普工作，需依托高校💑自身科教资源与技术🕯优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链🔝条培育体系，让科🌶学精神在互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业壁垒🎒，将科普思维😂融入课程体系，开设兼😧具趣味性与思想性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学⚫史与人文教育相结合，不仅涵盖了科学📿史的基本知识，还注重帮助学👰生形成连贯明晰🖤的科学形象，从“牛📖顿力学与启蒙运动”到“人工智🙁能与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生在掌握知识💑的同时，深刻理解科学🌊的人文维度，明晰科学在🌧现代社🍿会中的价值坐标，进而学🦎会用科学思维观照生活、用人文🔐视角审视科技。　　同时，应建立科🕢研资源科普转化机制。高校应鼓励教师🏃带🚲领学生将科研项目转化为科📅普案例，推动科研资源向✨科普转化。例如，哈尔滨工🐐业大学将航🏥空航天领域研究成果转化为适合分龄✉段的科普故事，依托航天馆科🐉普展览资源，融合科普故事与实物🧥展示、互动体验等🕷形式，并组建大学生讲解⚓员团队，既锻炼了大学生💛的科普表达能力，又扩充了校园科🗡普资源体系。黑龙💗江大学依托其在民族语言🍀文学、地方🙋文化研究等领域的优势，在通识课程🌹中融入地域特色，组织学生将💜东北抗联时期的科✝技救国故事转化为科💻普素材，既传🦆承了红色基因，又拓🥎展了科普的文化内涵。　　要想办法激🍐活大学生科普实践场🖤域。截至2024年，全国科技馆及科技💪类博物馆已达1779个。高校可充分盘活校内🔍外科技馆、重点实验室🕸等空间，设立大📙学生科普讲解员岗位，支持组🧕建科普社团，通过主题沙龙、实➰验展演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员分🌬享科研经历，从科学家的👪成长故事中萃🐂取科学精神养分，将科学文化🤱融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实践🍲中锤炼科普能力，也让科学种子在🏆更广🔬阔的土壤中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅🛂是为了提升他们的科学素养——这项工作的最🐊终价值，在于让青春🖼科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸🌤润社会生活的每个角落。　　构建朋辈引领🦇体系，点燃中小学🖊生科学火种。孩子是科⤴学热情培育的关键群体，而大学💜生与其代际距离更近，更容易搭建信任桥梁。各地应进一步推动大中🎳小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师🚘团”，定🌍期组织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校🗞园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学😐生直观感受科学的趣味性。鼓励🈺大学生带领中小学生🌀参与科创比赛，在共同攻关🔪中培养青少年的科📽学思维与探索欲，通过代际传🥣递激发孩子的科学热情，为科技人才储备奠定🚼基础。　　打造📦科普传播矩阵，实现科学传💰播破圈。大学生是🥢新媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频🐽、互动直播等形式，能让⛓科学传播突破时空限制。围绕短视➗频内容和技术创作，高校可支➰持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团队运营🌓校园科普账号，鼓励他❌们将实验室日常、科学现象等转🌸化为科普vlog，通过“硬核知识软🕒表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交📠传播渗透🏨至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园🕞、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群🍿体的信息需求，让科学知〽识适配不同年🙂龄层的信息接收习惯，实现全民科学素养👘提升。　　推进靶向科普志🥩愿服务，让科学融入社🚫会治理。科✍学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步🔢加强校、地、企合作，组织大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推🌐广智慧农业技术，在企业开展科🌫技成果转化研学等，当💋社区居民通过大学生的科🍀普学会辨别伪科学，农🐻民借助科学方法实现增产，企业员工🧖主动拥抱技术革新时，科学便从抽象概⛏念转化为改善生活的👟工具，这种“解决问题式科🌘普”能让公🍶众真切体会到💞科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科🚗技强国筑牢全民科👭学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑😿龙江大学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 蒂亞）