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雷速体育7月24日讯 周三，拉什福德以租借形式正式加盟🎰巴塞罗那，并在诺坎普球场🏪完成了亮相。据《每日邮报》报道，现场照片显示，这位英格兰🔩前锋面带灿烂笑容，精神状态🔌明显优于此前，引发球迷热议。

拉什福德此⛎前已多次公开🎚表达今夏希望加盟巴萨的🔸愿望，甚😗至在上个月透露，他渴望与📐巴萨新星亚马尔并肩作战。如今，他的愿望终😞于实现，巴萨与曼🎙联达成协议，以一个赛季🌁的租借方式签下拉什福德，合同中包含买断🔵条款，预计明年夏天🦃可完成永久转会。

在巴萨😟的亮相发布会上，拉什🛹福德表达了对加盟西甲豪门的兴奋之🌂情。他表示：“能够加盟巴萨是一种🥞荣幸，我期待🧝尽快开始比赛，为这支球队贡献💵我的一切。”现场照片中，拉🦌什福德身着西装，站在印有“14号”球衣的背景中，面带笑容，状态良好。这🚃一幕与他在今年1月加盟阿斯顿维拉🈁时的亮相形成鲜👑明对比，也引发了球迷🐈的讨论。

社交媒体上，不少球迷将拉什福德🌨在维拉和巴萨的亮🧛相照片进行对比，并感叹他的状态🕝变化。

有球迷评论道：“这是拉什💿福德加盟阿斯顿维拉vs巴萨的对比照，简直像换了个人🙆。”

还有人写道：“这才是我记忆🧓中的拉什福德——总是面带笑容、充满自信，不像上赛季初那🥚样。”另一位球迷则表🍭示：“看看他在巴🎿萨亮相🦈时的神情和状态，就知道他已经🥟准备好大展拳脚了。他在曼联📊离开前的状态和现在相比，简直是📕两个世界。”

在发布会上，拉什福德也承认，他早在今年一月🌝就希望能加盟巴💄萨，但因转会未果，才选择租借加🐇盟阿斯顿维拉。当被问及与六个月前🏨相比的改变时，拉什福德坦言：“六个月前的事已🏎经过去了。我现在应该在🐵进步，而且我确实处🤷于一个更好的状态——我很快乐，也很健康。”

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看清6种心理因素，读懂3类预警信号，掌握5条应对方法　　孩子黏手机 折射啥问题(大健康观察) 　　暑假里，不少家长陷入🎴同款焦虑——孩子从早到晚抱👫着手机，喊吃饭无反应、让外出也不去，只有玩手机才开🥏心。家长边着急📢边苦恼，讲事实摆道理，孩子却好⛲像无动于衷。即便开学在即，手机管理问题仍旧📧让不少家庭头疼。对此，北京安定医院✌儿童精神⛹科心理治疗师施道明提醒：当孩🚍子手机不离手时，背后或😷许藏着被家长忽略的🎸成长信号。　　叛逆还是贪玩　　理性看待孩子👻的行为困境　　记者：有的孩子为🌖什么会放不下手机？　　施道明：这背🚭后往往交织着多重心理与精神层面🥒的需求，而非简单的叛💝逆或贪玩，有6种心理因素，需要被看到。　　社交需求　　对孩子而言，放下手机可能意📒味着🧜与朋友世界的“断联”。线上社群🤥是他们维系友谊、融入圈子的重要阵地，承载着强😬烈的归属感需求。他🚙们持续关注动态，源于深深的“错失恐惧”——担心错过重要信🚑息或活动，害怕🖐在同伴圈子里被边缘化。　　同时，网络也是他🥈们探索自我的实验室：通过塑🌿造线上形象、参与特定话题、收获互动反馈，孩🎹子们在虚拟空间寻找身份♋认同和群体接纳。尤其🔙对于现实中社交🏵困难的孩子，网络提💡供了一个更可控、更安全的表达☝和联结空间，可以更放松地🕹表达自己的想法，更容易寻🎡找到相似的伙伴。　　情绪需求　　当孩💶子感到压力山大、无聊透顶、孤独失落，甚至只是需🌬要暂时逃离🏨家庭或学业冲突时，手机往😰往是他们随手抓起的“救生圈”。手机提供了一种快🤪速、易得、高强度的情绪调📵节(或逃避)方式。　　然而，这常常掩盖💰着更深层的问题：孩子🏏可能尚未学会用运动、倾诉、创作等🐣更健康的方式管理情绪，或者在现实中难以🥜找到理解和支持。理解孩子拿📐起手机时正在🍜逃避什么情绪或现🤼实困境，远比指责他们“沉迷”更有意义。　　成就需求　　手机世界⏩为孩子提供了一个展现能力、收获认可的独特舞台。游戏通关的成🕙就感、视频🔲收获点赞的自豪感、在特💴定社群被尊称为“大神”的价值感——这些即时、清晰、高强度的💬正向反馈，在现实中🎋往往难以获得。　　尤其对那些在学业、运动或社交中感到挫败🔎、缺乏自信的孩🛠子来说，虚拟成就🤫成了弥补现实价值感缺📅失的重要补偿。手机满🌀足了孩子成就感需求，关键在🈵于理解孩子在现🚍实生活的哪些方面🏞感到价值感不足，才能找到💛更健康的替代满足途径。　　寻求自主权与🏭控制感　　青少年是追求独🍽立自主🙊的关键期，而现实中孩子🌛们可能常常感🆓到处处受限。手机，这片完🥎全由他们掌控的数字领土，便成💌了争取自主权的核心战场。在这里，他们自主决定看什么视频、玩什么游戏——这是他们为数不多能🤘真切感受到“我的地盘我做主”的领域。　　父母对手机🕟使用的过度管控，常被孩子解🗺读为对其个人空间和成💬长中独立性的侵犯，极易引发冲突。在身心剧变、未来充满🌬不确定性的青少年期，这个熟悉🕺且可控的“掌上世界”也意外地成为他🐫们应对现🚾实失控感的一个心🍤理支点。　　信息获🐾取和探索需求　　青少年时期是求知欲和🎨探索欲爆棚😛的阶段：无论是🏵解答课业疑问、追踪偶像最新动态、了解全球时事、深入钻研一🚹项小众爱好——手机😩都能瞬间给出答案。通过搜索引擎、知识社区、在线资源库，他们可以成为自✏己学习旅程的“舵手”。这种探索本身🦄充满乐趣，也是构建自🏆我身份的重要途径。　　自我控制⏸能力不足　　指责孩子“放不下手机”往往忽略了关键🖇的生理因素。掌管计划、预见后果和控➖制冲动的大脑“司令部”——前额叶皮质，在青🐩少年期远未成熟。这导致他们🈸天然更易被手机即时、高强度的快🐕乐诱惑所吸引，更难主动停下。另一方面，手机😰利用精密的算法和反馈机制，不断刺激大😗脑奖赏回路。因此，父母😻应该减少苛责，更理性地🔫看待孩子的行为困境。　　娱乐还是依赖　　科学分辨行为🍲或情绪信号　　记者：家长怎么区分孩🎺子使用手机是⬇正常娱乐还是过度依赖？　　施道明：不是孩子看手机🖲久了就是有问题，关键看3个维度的行为或👓情绪预警信号。　　行为模式——孩子🌈怎么用手机。孩子难以遵🕟守约定停止使用，每次结束都引发激烈冲💁突或极度🐭不情愿；对使用时❌长失去客观感知(明明一小时🤳却说“才十几分钟”)；当手🌵机严重挤占睡眠、学业、运动、家庭时🚃间甚至兴趣爱好，成为生活的绝🏆对中心；当开始出现藏手机、躲着玩、删记录等隐瞒🖤行为时——这些都强烈提示🎭手机使用已超出娱📌乐范畴，呈现出“失控”和“强迫性”的特征。　　情绪反应——离开手机时的💽状态。留意孩子无法使用手🍢机时的状态。如果孩子表现🥟出明显的烦躁、焦虑、坐立不安甚至🕠身体不适，而一旦手🔳机在手就迅速恢🖋复平静——这类似于一种“戒断反应”。同时，观察👐孩子脱离手机后的整体活力和兴趣，是否对线😯下活动毫无热情，觉得一切都“没意思”？这些信号表明，手机已不仅是娱乐工具，更✉成了孩子调节情绪、逃避不适感的“情绪拐杖”，离开它就难📭以维持情绪稳定和🔩活力。　　功能替代——手机🏧是否成为唯一应对机制。关键是看👆孩子如何应对🚍现实中的压力和挑战。遇到学业难题、朋友争执、感到孤独无聊或家🏇庭矛盾时，如果孩子本能地、唯一地转向手📌机寻求安慰或逃避，而缺乏其他调节方式，这表明手机🤖已成为其核心(甚至唯一)的应对机制。同时，观察其社交模式是否“由实转虚”，是否越🌱来越不愿参与🎲线下朋友聚会、家庭活动，而将所有社交能🧝量投入线上？这些都提示孩📍子可能在利用手机🍍世界来回避或补偿现🈂实中的困😡难和情感需求。　　怎么用才合理　　用现实快乐替🐝代屏幕吸引　　记者：如何引导孩子合理🌫使用手机？　　施道明：大体可以从如下🗡5个方面着手。　　首先，帮孩子养成4个手机使用习惯：从时间维度上限制青少年👘接触手机的时长；从内💆容角度进行考虑，建议家长合🏠理筛选对青少年长🛫远发展有益的内容；从使用方式方面⏬要求青🦖少年只能在家中⏸的公共区域(如客厅等)上网，以便接受🕣家长的监督和指导；引导青少年更多地👻使用手机的工🛄具属性，将其作为沟通、联络或信息检索的工具而🍨非仅仅作为娱乐休〽闲的玩具。　　其次，建立良好的亲😂子沟通机制：用好📱奇心打开话题，真诚了解孩子🔵手机使用的体验和🏁收获(“为什么喜欢这🏗个？”)；用共情式倾听➕接纳孩子的情绪，先理解感受，再探讨方案；用温和而坚定的🦃话语守护边界，商定的规则🔞需一致执行，重在兑现事前共识；定期举行“手机使用复盘会”，保持沟通渠道畅通，根据🕠实际情况灵活调整策略。　　第三，家长🦒要以身作则，树立榜样：严格遵守“家庭无手机时刻”(如用餐、睡前、家庭活动时)，放下手机，享受当下的🤳时刻；在孩子面前👄使用手机时，清晰说明目的(如“回复工作信息”)，并做到事毕🚏即放，展示“有意识使用”；不避讳谈论🚔自己的挑战(如“我也在控制刷👦手机”)，分享家♍长自己的策略。孩子时刻在观察🎛和模仿，家长的行为是最有🕌力的教育。　　第四，用现实的快乐，替代屏幕的👩吸引：支持孩子发展热✡爱的兴趣(运动、艺术、自然探索等)，让孩子在其中体✈验乐趣和成就感；利用社交🍔和亲情纽带，鼓励孩子🦃和朋友一起活动，或规划有趣的亲🅱子共处时光，在活动中留意🍌并肯定孩子的“微成就”，强化现实中的🔮价值感；积极发📦掘利用社区资源(图书馆、公园、场馆等)，拓宽活动选择。当现实生🦑活足够充实、有意义、有联结，对虚拟世✔界的依赖自然会降低。　　第五，签一份“家庭使用公约”，明确边界：召开家庭会议，让孩子充分表🍌达，在尊重与协商🦊基础上确定条款(时长、时段、禁用情境)，确保孩子是制定😽者而非被🌕动接受者；条款务必具体可操作😖，如工作日娱乐≤1小时；共同♓设计合理奖惩，奖🕧励侧重非物质满足，惩罚也应明确，如超时扣减😠下次时长；将公约书面化并🚻公示，全家签字，定期(如每月)回顾修订，保💀持其适应性和共同承诺感。　　慎重判定成瘾　　家长自身情绪稳定🐸很重要　　记者：对于使用手机，家长🤔还需要注意哪些问题？　　施道明：警惕是必要的，但也无需过度焦虑。只有当出现前述预🔴警信号时，家长才需要➗引起重视。此外，还应注🎻意如下方面。　　别随便贴标签。　　“成瘾”是一个严格的🔳临床医学诊断，核心🍅在于行为完全失控、生活彻底颠覆、明知有害仍无法🐚停止，且造成重大功能👙损害。现实中，绝大多数🌪孩子的问题属💪于过度使用或依赖——尚未完全失控，也未彻底摧毁现🥧实功能。轻易给孩子🤬贴上“成瘾”标签，不仅不准确、不科学，还会放大焦虑，制造恐慌氛围，甚至🎲可能将孩子推向更隐蔽的使用🔽或对立。　　理解青少年身心发展💭特点。　　如前所述，孩子难以自控，部分🌻源于其大脑发育的生理阶段。如前所述，由于掌管控制功🕹能的前🐄额叶皮质尚未成熟，面对手机即时、高强度的快🔬乐刺激，他们的🍩冲动抑制和长远规划🦐能力天然较弱。这并非“意志力差”或“不懂事”，而是成🐌长的必经阶段。理解这点，能帮助家长减少⌚道德评判🐪和苛责，认识到问题的复🐽杂性，并将精力🕣放在如何用科学方法🐴帮助孩子更好地🚪使用手机。　　接纳数🍶字时代发展的必然性。　　我们需〰要正视一个现实：手机和网络🛸已深度融入我们的生活，是孩子们学习、社交、探索世界的重要💝甚至必要途径。将手机视为绝对的“有害物”试图彻底清除，既不现实，也无必要。手机本身是中性的，问题在于使🥡用方式和度。家长的心态应从“对抗”转向“引导融入”。接纳这个现实，能减少因“时代脱节”而产生的无力感🦄和过度焦虑，将精力聚焦在建🍘设性的引导上。　　聚焦自身可控因素。　　对🖇手机问题的深层焦虑，常源于对孩🤒子行为的“失控感”。与其耗尽🐄心力试图绝对掌控，不如🚲将精力转向改变家庭生态：落实家庭公约，创造无手🎢机的家庭时刻和温馨感受，用心🀄规划丰富的亲子活动和线下体验。　　更重要的是，聚焦于亲子关系——通过有效沟通、情感支持、以身作则，成为孩子信任的“安全基地”。关注孩🦏子的努力和微小进步，避免苛求完美。在这个过程中，家长🌫自身的情绪稳定至关重要，照顾好自己，才能在孩子⏱需要时提供更平和、更有力的支持。【BT资源合法吗】看片卡限时领取📨预警：限时领取通知：错过这场冷👡热号活动🛋将损失惨重仅剩806天，房🏣山镇用户情节让人共鸣满满🎗反馈“全面的支持🏎分析”中新社烟台8月26日电 (记者 王娇妮)能修复创面的“可穿戴贴片”已对接医院应用，可测苯系物的“手持侦探仪”贴近民用需求……26日，在山东烟台举办的🦅中国大学生🍰微纳大赛现场，一批校园微纳传感创❓新成果集中亮相⛄。　　当日，2025年中国大学🎄生机械工程创新创意大赛：第六届“明石杯”微纳传感技术与智🐞能应用赛在烟台黄渤海新🎹区启幕，来自清华大学、上海🙃交通大学等高校与研究所的369支队伍🙊入围决赛，通过答📠辩展示项目实力与落地潜力。　　北京理工大学韦睿🦇来团队的“声电耦合创面诊疗🐒一体化贴片”项目，突破传统治🏸疗局限，可为皮🤢肤创面再生提供新方案，已与相关🕦医院开展应用。陕西师🆖范大学陈周玉团队的探测设备，兼顾🌞灵敏性与便携性，能精🏅准检测多场景中的苯系物，可轻松手持操作。　　记者在比赛现场看到，参赛项目覆😿盖农业、医疗、城市建设、环🗻境监测等众多领域。大赛还引入创投专🕟家评委，评估项目增长空🥤间、盈利模式等，推动校🧕园创新成果的产业转化。　　“大赛旨在🔒推动中国传感器技术发展，为国防、重大工程、生命与医疗健康等领域输送🚌创新力量。”中国工😾程院院士蒋庄德称。　　该大赛由👔中国机械工程学会主办，自2020年启动💃以来已成为🍛中国微纳传感领域培育人才的🎅重要平台。(完)肉色生香全文免🔱费阅读已🌦成为当下最大网络话👱题之一。');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://v-oss.cnsimg.net/cspimp/2025/08/25/d13784ee-4394-4aa5-af24-631e8e68053a.mp4END#ShouJiBan*/视频：港澳会客厅🚪丨刘智鹏：没有抗战先烈牺牲，就🔎没有今天的香港来源：中国新闻网 　　中新网香港8月26日电 (戴梦岚 刘轩廷 孙悦)香港特📛区立法会议员、香港地方志🌂中心总编辑💙刘智鹏日前接受中国新闻网“港澳会客厅”专访时指出，纪念抗战胜利80周年是香港爱国📯主义教育的生动一🧀课，香港青年可从中汲🎶取宝贵精🚿神力量。近日，香港特区立🏫法会议员、香港地方志🎳中心总编辑刘智鹏(右)接受中国新🥟闻网“港澳会客厅”专访。　中新网记者 李志华 摄　　刘智鹏表示，香港沦陷期间，中国共产党领导😘的东江纵队港📜九独立大队(简称“港九大队”)是唯一一支成建制🍼、自始至终坚持抵🧜抗的抗日武装力量。香港是抗战🏦时期少数坚持敌😝后武装抗战的大城市之一。“很多人以为香港🔁从鸦片战争后🥏就一直被英国管治，不知🚶道曾被日军占领过，这和港英时代🖕淡化历史教育有关。”他说。　　他强调，香港民众积极🚲支援国家抗战。从1931年九一八事变起，香港各💕界便募捐、输送战略物资往❤抗战前线。港九大队不仅🔑组织执行秘密大营救，还与盟军对接、提供情报，体现出香港🏽在抗战中的独特地位。　　他提到，香港沦陷时，许多青年也义不容辞地投🤮身抗战。“我们后来访问过⚫他们，他们觉得没✔有什么特别的考虑，只想到要保📟家卫国，大家要🐽起来反抗。我想要是我生在那🧛个年代，也可能把校服一🤞脱就去参加抗战。”　　“抗战历史让🖍我们明白，没有先辈坚决战斗、无私牺牲，就没👗有我们今天的好日子。”刘智鹏指出，香港青🐋年要深刻理解战争的🎶残酷及和平的来之不易。“中华民族要🔖避免被别国侵略，必须强大。年轻一代🐰要为国家强大作出贡🆖献。”(完)

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夏咲麻里美/美月あやな/Jessica Neight/Matheus Castro

（青岛日报／观海新闻记者 竹田しょうこ）